大师
大师一位诲人不倦的禅宗大师，一次一名弟子行窃当场被抓，其他弟子纷纷要求大师将此人逐出，但大师没有理会。不久，那名弟子恶习难改，再次偷窃被抓，众徒再度请求惩治，哪知大师依然不予发落。众徒十分不满，联合写了份陈请书，表示若不将窃贼开除，他们就集体离开。大师读后，把众弟子召来，对他们说：“你们都是明智的人，知道什么是对的什么是不对的，因此只要你们高兴，到什么地方去学都可以。但是这位徒弟连是非都分不清，如果我不教他，谁来教他？因此，我要把他留在身边，即使你们全都离开！”
大师以自己的实际行动教育了弟子们。众徒没因这件事而离开师父，而那位弟子却热泪纵横，自此后幡然悔悟，一改往日的劣行。
在我们的教育对象中，也少不了“问题学生”，在如何对待“问题学生”这件事情上，许多时候，我们往往缺乏大师那样的定力，所采取的多半是大师手下其他弟子的方式，或开除或劝退了事。如果我们每一个教师都有大师那种“如果我不教他，谁来教他？”的勇气和责任，以及不放弃，相信人的暂时偏差行为是可以得到校正的育人智慧，而且做得从容淡定，不张扬外露，我们就可以于无声处做出成效，“问题学生”的问题最终可以得到圆满解决。
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