智慧对待失误
智慧对待失误鲍勃·胡佛是个有名的试飞驾驶员，时常表演“空中特技”。一次,他从圣地亚哥表演完后，准备飞回洛杉矶。在300英尺高空，两个引擎同时出现故障。幸亏他反应灵敏，控制得当，飞机才得以降落。虽然无人伤亡，飞机却已面目全非。
胡佛在紧急降落之后，第一件事就是检查飞机用油。正如所料，那架螺旋桨飞机，装的是喷射机用油。
回到机场，胡佛要求见那位负责保养的机械工。年轻的机械工早已为自己犯下的错误痛苦不堪，一见到胡佛眼泪便沿着面颊流下。他不但毁了一架昂贵的飞机，甚至差点造成三个人死亡。飞行员显然应该对不慎的修护工作大发雷霆，痛责那机械工一番。但是出人意料的是，胡佛并没有责备那个机械工人，只是伸出手臂围住工人的肩膀说：“为了证明你不会再犯错，我要你明天帮我修护我的F-51飞机。”
在我们的教育里，学生如果犯了比较大的错误，学校就必须对其进行严肃处理，尽管学生已惊恐万分、刻骨铭心。这个案例告诉我们，在学生对自己所犯错误后悔不已的时候，如果我们能另辟思路，抓住这难得的机遇，给他们宽容，对他们进行情感教育，加大情感投资，为其指明走出困境的路，并表达我们对学生再也不会犯同类错误的高度信任。也许我们的这种教育行为将更具摄人心魄的魅力，不仅会赢得学生的感激，还会取得点凡成圣的奇效。
需要合理合适的对学生分类教育，对屡教不改的个别学生恐怕不合适。个见！
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