家长要帮助孩子优化学校人际交往

潇水无歌

家长要帮助孩子优化学校人际交往   

    成功公式中，最重要的一项因素是与人相处。倘若孩子在社会化过程，人际互动的社会技巧未朝正向发展，表现任性、事事以自我为中心、不合群、霸道、有攻击性……等等行为，这样的孩子在团体中往往不受欢迎，很难有良好的人际关系互动，因而丧失了人我之间的信任感及安全感，爱与尊重的基本需求自然是无法得到满足，这样的孩子很容易进一步转变为情绪的困扰，也有可能影响身体生理的健康，甚而影响人格发展与未来社会生活的适应。
　　孩子交往的烦恼主要来自老师和同学。老师的批评或误解是最让孩子在乎的。如果处理不当，轻者影响正常的师生关系，重者影响孩子的身心健康，因此，家长要高度重视孩子与老师的人际交往，循循善诱，让孩子与老师友好相处并有效交流与沟通。消除对老师的抵触情绪，消化掉老师的误解。
　　家长要教育孩子尊敬老师，让孩子主动向老师表达自己渴望与老师交往，建立好的师生人际关系的心意。教师节、春节、中秋节或其他节日，告诉孩子可以给老师打个电话、发个微信或发个电子邮件，向老师致以节日的祝贺或问候。可以自己动手制作有意义的小纪念品送给老师。还可以和同学一起去看望老师，和老师交谈，听老师教导。遇到老师有困难或身体不适时，应主动关心、帮助老师。让孩子在老师的心目中，有一个很好的值得与之进行人际交往的形象。还要告诉孩子老师也是人，也有出错的时候，也有七情六欲，也会有因心情不好而迁怒于学生的时候，当你发现到这些不对时也应该指出，只是需要讲究策略，最好不要在公众场合敌意地指出，而是在事后找老师反映，说明实情，消除误会。这样老师更容易接受，不仅能够让老师更好地改正错误，还能起到提升师生人际关系的作用。
　　孩子在学校里总是渴望拥有同学间的友情。有人快乐着自己的快乐，追逐着自己的追逐。然而这种渴望不是每一个孩子都能得到。不少孩子由于现代文明、独生子女等多方面造成的原因，确实“人缘”不好。其主要原因是缺乏和同学交往的需要和能力。
　　家长应帮助孩子树立与同学交往的意思，告诉他们一些最基本的方法，并切实迈好和同学交往的第一步，如要他们先从自己的同桌、前后左右的同学开始交往，主动接近同学，主动参加同学之间一起进行的娱乐等各种活动。和同学交往的地点不仅仅局限与学校，可以是上学或者放学的路上，也可以是同学或自己的家，还可以是其他场所。交往的形式，除了面对面交往以外，还可以选择打电话、发微信等现代通讯手段。通过交往，逐步取得同学的了解和信任，逐步建立同学之间的真正友情。和同学交往必须告诉孩子遵守以下原则：
　　一、“二真”原则，即说真话，用真心。说真话要求孩子和同学交往言语应当朴素、不装腔做势，不盛气凌人，不故弄玄虚，切忌撒谎、骗人。用真心就是在和同学交往中多谈心里话，用心交流、用心沟通与了解，帮助同学时有了物质的和力量的还不够，应当加上一颗心进行帮助。
　　二、热情原则。热情就是要把同学当作自己的亲兄弟姐妹、甚至胜过亲兄弟姐妹一样来对待。满腔热情地和他们交往，和他们说话，和他们一起做事，当他们需要你的帮助的时候，不管是谁，不管你能起多大作用，都应该主动积极地去帮助那些需要帮助的人。
　　三、细心原则。细心就是要细心观察和倾听。流意身边哪些同学有困难，有哪些困难；哪些同学有什么不如意，看看自己能否可以帮助解决。如同学突然生病了，报告老师或家长，送他去医院看医生；同学喜欢自己的新玩具时，主动让给他玩；同学受了什么委屈不开心时，开导开导他，陪他说说话，散散心，或和他一起去进行开心的活动，恢复他的好心情。
　　总之，孩子在与老师与同学交往时，只要怀着一赤诚的心，大方得体，亲切自然，不畏惧，不害怕，孩子在学校的人际交往中就会表现得比较轻松。

梦回青河

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