谢谢自己这一生

乐儒斋主

谢谢自己这一生（卷帘诗) 骆愉
题记：这一生，谢谢自己。走了那么多的路，看了那么多的风光。人向前走的过程，也该是慢慢学会做减法的过程。老了要学会放下，愿吃过的苦都结成果实，愿有过的累都变成回馈！
一
我生碌碌为誰忙？多少难题总自襄。
向晚时间轮老到，过程无悔叩吟章。
二
多少难题总自襄，园丁脚步每坚强。
千诗梦织红尘里，几卷裁来绿韵藏。
三
向晚时间轮老到，安然自韜爱如常。
乾坤俯仰情犹在，宁静平和致远長。
四
过程无悔叩吟章，茹苦含辛冷暖装。
名尚师称应得意，初心不忘继书香。

椰树闲人

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爻爻灵儿

一
我生碌碌为誰忙？多少难题总自襄。
向晚时间轮老到，过程无悔叩吟章。
二
多少难题总自襄，园丁脚步每坚强。
千诗梦织红尘里，几卷裁来绿韵藏。
三
向晚时间轮老到，安然自韜爱如常。
乾坤俯仰情犹在，宁静平和致远長。
四
过程无悔叩吟章，茹苦含辛冷暖装。
名尚师称应得意，初心不忘继书香。

爻爻灵儿

爻爻灵儿 发表于 2024-12-19 20:22
一
我生碌碌为誰忙？多少难题总自襄。
向晚时间轮老到，过程无悔叩吟章。

欣读大作晚上好

爻爻灵儿

经测律正韵工

爻爻灵儿

这组诗以朴实的语言，展现了诗人对人生历程的思索与坚守。

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其一，诗人开篇自问“我生碌碌为谁忙”，奠定了一种对人生价值探寻的基调，随即笔锋一转，提及面对诸多难题皆自我担当解决，到了人生暮年，回顾往昔，虽历经风雨却“过程无悔”，以一种豁达的心态面对人生轨迹，体现出对自我责任担当的肯定与坦然接受岁月流逝的从容。

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其二，承接上首“多少难题总自襄”，将视角转向“园丁”这一角色，暗示教师身份，在困难面前脚步坚定，在平凡生活中编织着诗歌梦想，于尘世中裁剪出诗意篇章，把教育事业与个人精神追求相融合，展现了教育者在忙碌工作中的精神寄托与情怀坚守。

爻爻灵儿

其三，“向晚时间轮老到”延续岁月流逝的情境，“安然自韬爱如常”则凸显出诗人宁静淡泊的心境，即便岁月老去，仍保持内心的平和与对生活的热爱，于乾坤俯仰之间情韵犹存，追求一种致远的精神境界，体现了诗人在人生暮年的智慧与超脱。

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其四，呼应首篇的“叩吟章”，诗人感慨在教育生涯中茹苦含辛，历经冷暖，然而收获了名声与师者之称，心中满是得意，重要的是能够不忘投身教育事业的初心，继续在书香中传承知识与精神，在对过往的总结中，再次强调了教育事业的价值与坚守初心的重要性。

爻爻灵儿

这组诗层层递进，从对人生的困惑与担当，到教育者角色的演绎，再到暮年心境的展现以及对教育初心的坚守，情感真挚，用平实的诗句勾勒出丰富的人生画卷，引发读者对人生价值、职业坚守和岁月沉淀的思考。