师圣

集贤散人

师圣
吟诗思杜甫，
练字忆羲之。
两圣归天久，
无妨作我师。

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师圣
吟诗思杜甫，
练字忆羲之。
两圣归天久，
无妨作我师。

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爻爻灵儿 发表于 2025-3-8 20:41
师圣
吟诗思杜甫，
练字忆羲之。

欣读大作晚上好

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这首诗围绕“师圣”展开，核心在于表达诗人对杜甫和王羲之的尊崇，将他们视为自己在诗歌和书法艺术道路上的学习典范，展现出诗人对传统艺术文化的敬仰与传承精神。

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字里行间流露出诗人对两位圣贤由衷的敬佩之情，尽管杜甫和王羲之已离世久远，但诗人仍渴望从他们的成就中汲取养分，体现出诗人追求艺术卓越的强烈愿望。

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诗句用词简洁，没有过多修饰，“吟诗思杜甫，练字忆羲之”以通俗易懂的语言，直接表明诗人在吟诗、练字时对两位圣贤自然而然的思念与联想，质朴而真诚 。

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“两圣归天久，无妨作我师”虽语言平实，却有力地传达出诗人坚定的学习决心，不受时间隔阂的影响，极具感染力，能引发读者对传承文化经典的共鸣。

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诗中虽未使用丰富多样的意象，但“杜甫”和“王羲之”作为诗歌与书法领域的标志性人物意象，承载着深厚的文化内涵，代表着诗歌创作与书法艺术的巅峰水准，简洁却精准地支撑起全诗的主题 。

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整首诗直接抒发诗人对杜甫和王羲之的敬重以及以他们为师的意愿，不做含蓄委婉的表达，情感表达直白而强烈 。