勉覃诗雅

甲辰

清新自然，再赏佳作，学习，问好甘老师！

广西岑溪牧哥

勉励言词托锦麟
“勉励言词”：直接表明这首诗的目的是给予鼓励和劝勉，体现出作者对覃诗雅的关怀与期待，让读者瞬间明白诗歌的情感基调与核心意图。
“托锦麟”：运用了富有象征意义的意象。在传统文化中，麒麟是祥瑞的象征，“锦麟” 更是突出其美好、珍贵。作者将勉励之语托付给 “锦麟”，寓意着希望这些话语能像祥瑞之物带来好运一样，给覃诗雅在追求理想的道路上带来积极的影响，增添了诗歌的浪漫色彩与文化底蕴。

广西岑溪牧哥

覃研国粹小清新
“覃研国粹”：既嵌入了 “覃” 字，又明确指出覃诗雅致力于钻研中国传统文化精华，如诗词、书画、戏曲等。这显示出作者对覃诗雅兴趣爱好与追求方向的肯定，强调了传承和研究国粹的重要性与价值。
“小清新”：描绘出覃诗雅在研究过程中展现出的独特气质。“小清新” 风格往往给人一种清新脱俗、自然纯真的感觉，表明覃诗雅在探索国粹时有着与众不同的视角和态度，能为古老的传统文化注入新的活力与气息，让人对她的未来表现充满期待。

广西岑溪牧哥

诗心若似板桥竹
“诗心”：直接点明诗歌创作的核心要素，即创作者对生活、对世界独特的感悟与表达之心。这里强调覃诗雅的 “诗心”，突出了诗歌创作在她追求文化艺术道路上的重要地位。
“若似板桥竹”：以清代著名画家、诗人郑板桥笔下的竹子作比。郑板桥的竹子坚韧挺拔、高洁不屈，且充满生命力与艺术美感。作者希望覃诗雅的诗心能像板桥竹一样，具备坚韧不拔的品质，在面对诗歌创作中的困难与挫折时不轻易放弃；同时，也能拥有竹子般高洁的格调，创作出富有内涵、清新脱俗的诗歌作品，体现出对覃诗雅诗歌创作风格与精神境界的期望。

广西岑溪牧哥

雅韵长留善于真
“雅韵”：紧扣 “雅” 字，指高雅的韵味，通常用于形容诗歌、音乐等艺术作品所展现出的优美特质。这里期望覃诗雅创作出的作品能具有长久流传的高雅韵味，体现了对其创作水平的高度期许。
“长留善于真”：进一步阐述 “雅韵” 的内涵，即这种韵味能够长久留存，是因为作品蕴含着善良与真诚。强调在诗歌创作中，只有秉持善良的内心和真诚的态度，才能打动读者，创作出具有永恒价值的作品。这不仅是对覃诗雅诗歌创作的要求，更是对她为人处世的一种劝勉，希望她在生活与创作中始终保持真善美的品质。

广西岑溪牧哥

整首诗结构精巧，通过对覃诗雅名字的巧妙嵌入和富有寓意的比喻、期望，从鼓励、肯定到提出具体的创作与为人要求，层层递进，展现出作者对覃诗雅的殷切关怀与美好祝愿 。

甲辰

勉励言词托锦麟，覃研国粹小清新。

甲辰

诗心若似板桥竹，雅韵长留善于真。

甲辰

梧州研学有感
覃诗雅（1801班）
几缕阳光戏碧鳞，骑楼处处史遗新。
不期只认书中假，亲历方知纸上真。

甲辰

上点评：
易老师点评：
1.此诗出自初一学生之手，确实不简单！
2.格律符合要求，用韵也不错，三个韵字两个阴平一个阳平，使之韵味浓厚。
3.起句运用了拟人手法，以景兴起，把阳光在碧波上踏跃写得特别传神。
4.承句用了借代手法，用“骑楼”借代梧州市，把研学所见概括地写出来，真棒！
5.转会句的“不期”、“方知”用得到位，特别欣赏的是这两句用了“假”、“真”这一对反义词，把自己的真实情感放在对立矛盾之中巧妙地突出来，令人佩服。

甲辰

清新自然，再赏佳作，学习，问好甘老师！