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余贤华,仙桃市新生街小学数学教师。从教35年来,他结合教学实际和少年儿童的兴趣,把数学方面的知识或试题,编写成形象生动的打油诗和顺口溜在课堂上演讲,加深学生记忆,把数学课上得充满诗意,深受学生喜欢。比如说:''玄妙古钟挂寺庙,一次共响六十秒。从头到尾十一下,两响相隔有几秒。''将这种打油诗巧妙地串入到教学之中,较好地提高了学生的学习兴趣。30多年来,他坚持用诗''连辍''教学这种诗方式,一共写打油诗300多首。2019年6月11日,《仙桃日报》曾作过专题报道。与此同时,他还用诗表扬鼓励学生,用诗跟学生交心谈心,用诗与学生家长沟通''搭桥'',开家长会用诗''暖场'',送别毕业生用诗纪念勉励。有学生家长感慨的说:''这种用心琢磨出来的礼物,是世上独一无二的,值得我们终生收藏。''
“诗的范围是全部的生活和自然;诗人观照(森罗)万象,他的观照是如同思想家对这些森罗万象的概念一样多方面的。”有生活的地方,就有诗的歌唱。诗的领域象生活一样广阔无垠。 古典诗词,作为人类的精神家园,作为灵魂的一种寄托和栖息方式之一,诗与我们的心灵相通,与我们的精神共鸣,与我们的灵魂同一个“异度空间”,一旦有灵感,瞬间得以捕捉,随时可以同频、共振。 “诗乃文学之祖,艺术之根。”诗,是一种阐述心灵的文学体裁。严格讲,不是一味叙述生活,而是放纵自我、歌唱生活。诗是最富于哲理意味的文学样式,它亦是文学领域中最“讲理”的品种。感情来源于思想,思想同样也是诗内容的组成部分。情、形、理的统一,构成诗的内容。 鲁迅先生曾经说过:“诗是韵文,从劳动时发生的;小说是散文,从休息时发生的。”所以我们说,诗是普遍的艺术,是一种最为古老的文学艺术样式。
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