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楼主: 墨言之

国学经典研讨会辞赋班第二讲总评(墨言之)

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发表于 2019-12-29 02:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 墨言之 于 2019-12-29 02:32 编辑

本次作业,考点为:分为划分骈句和寻找律赋的韵脚。

很多诗友没有根据我的【导读】来写作业。另外估计补充资料【押韵知识相关知识点】、【18个虚词】没有读。估计第一课【导读】之中的赋谱探微也没有读。

请班主任老师将山人老师讲义,以及三个课程的【导读】(含补充阅读资料),再次发给大家,请大家阅读并完成作业。
那么,等到大家作业基本上弄清楚了,以及第三课作业交了,再进行第四课。



其中:
一,划分断句是特指划分骈句而不是划分文言文的断句(两者有相近的地方,也有不同,下面再讲述)。




二,寻找律赋的韵脚的考点是:
(一)律赋的定韵以及“题韵字”——作业例子中:“金在良冶求铸成器”和《岳武穆奉诏班师赋》以题为韵-即是。
律赋的“题韵字”有两种:

1,一种是以题为韵,比如:《岳武穆奉诏班师赋》以题为韵。,

2,另一种是:《金在熔赋》(题目)--以“金在良冶求铸成器”为韵--以中心思想为“题韵字”(成型的律赋是八个字,古人也有不是八字的,我们以成型八字为正规的写法)

(二)押韵知识相关知识点(注意是语气词):
1:最常见的是奇句不押韵,偶句押韵。
2:奇句也有用韵的,那是全篇的首句,或换韵的开头。如:
3:当句末是语气词时,往往是语气词的前一个字押韵。
4:汉赋和唐宋古文家所作的赋,押韵比较自由,有句句韵,隔句韵,也有隔二、三句才押韵的。
5:以散文与骈文兼行的赋文,散句(点线表示)不押韵,骈句则押韵。


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 楼主| 发表于 2019-12-29 02:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 墨言之 于 2019-12-29 02:33 编辑

要正确划分骈句,

1,首先要辨析虚字;,
2,其次要【明白虚字和骈句的节奏点有关】;
3,再次就是虚字和节奏点相关的划分规则。
4,同时了解【领字】。若划分之中考虑了【领字】而将领字也划分开也是可以的,因为这个虚词和领字和相连的词汇节奏点有关。。节奏点和声律有关(声律最好是马蹄韵)。注意:领字不仅仅在句首,句中也有(领下半句)。
5,关于虚字的辨析,先要认识虚字,请大家看看我的补充教材:《十八个虚词》(常用虚字)。
6,虚字和节奏点相关的划分规则如下:


之一:
当句尾虚字后面为一个字的时候,虚字在节奏点的前面,不论这个句子有多长,虚字和尾字化为一个节奏,也就是虚字和句子最后的那个字为一个节奏。



之二:
虚字后面是两个字的,虚字在节奏点的前面,必须把虚字划在前一个节奏中。




之三:


如果第一个节奏为两个字,且第二字是虚字,应该把虚字和它前面的字划为一个节奏。


之四:


如果虚字在句子中间不是用于连词,表示动作或修饰关系时,虚字和前字所组成的词组划为一个节奏。



7,注意一个理解:



“七言五言,最坏赋体。”---我的理解就是如果想表达七言五言的句子时候,运用虚字或领字,将本来七言或五言变更为赋体的句子,比如:
俄闻风雨声,已动龙蛇状。
变更为:
俄闻风雨之声,已动龙蛇之状。

=============================================
反过来找一个古人的赋,看看去掉虚字以后的感觉:
隔句对:
家连皂荚之桥,一湾波腻;人住梅花之屋,十里香余。
(吴东昱《绿萼梅赋》以“疏影横斜,暗香浮动”为韵)
去掉虚字后:
家连皂荚桥,一湾波腻;人住梅花屋,十里香余。(像不像楹联?)

8,补充一个概念:

之前班上有人说四言句子不可,要加上虚字变为五言或六言。(这个不正确)(也许我记忆有误)

因为赋的基础句子就是“骈四俪六”
如古人的:
社火初泼,山烟未消。屐痕红人,旗影青摇。(刘嗣绾《箫声吹暖卖饧天赋》以题为韵)

纸帐高悬,绛绡深护。夜寒玉骨谁温,春老红颜小驻。(俞允若《梅聘海棠赋》以“故烧高烛照红妆”为韵)

那么,赋有四字加领字而五言的,但是这个:有一种五字句式在实际写作中可以不带虚字,既是带领字的五字句。但是,为了学习骈句的规范性,在我们学习期间不能用。我们实际写作中最好将带领字的五字句之中适当位置加个虚字成为六字句。

如(蓝色为领字,红色为虚字):访流觞往事,思古幽衷。(吴锡麒《王右军兰亭集序赋》以“崇山峻岭茂林修竹”为韵)

9,讲到这里,有心人会发现和虚字相连接的词汇之间的马蹄韵和两个句子之间的平仄关系了吧?(节奏点)也会发现:
家连皂荚之桥,一湾波腻;人住梅花之屋,十里香余。
隔句对的马蹄韵和平仄之间的关系了吧?(隔句对中,马蹄韵有例外,以后再讲述)。
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 楼主| 发表于 2019-12-29 02:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 墨言之 于 2019-12-29 02:34 编辑

根据领字、虚字和节奏点相关的划分规则,来看看大家的作业(不具体说哪位诗友的,只是举例讲讲大家在划分时候出现不同答案的句子,大家自己核对):
一,
昔/隐耀于/泥沙/之地今/扬辉乎/堀堁/之风。
规则:
1,绿色领字


2,蓝色,当句尾虚字后面为一个字的时候,虚字在节奏点的前面,不论这个句子有多长,虚字和尾字化为一个节奏,




3,红色。如果虚字在句子中间不是用于连词,表示动作或修饰关系时,虚字和前字所组成的词组划为一个节奏。


二、

/涉水//投其掉,为/登山//出吾庐。


将和为,属于领字。


注意而字是连词,规则:如果虚字在句子中间不是用于连词,表示动作或修饰关系时,虚字和前字所组成的词组划为一个节奏。反之,虚字在句子中间是用于连词,那么不能和前字所组成的词组划为一个节奏。


这里有个特殊的词汇:其掉和吾庐。此为偏正词组。由于有个吾字非虚字,其也作为人称代词,也不是虚字。那么,根据赋体虚字可以去掉的概念,也是单独的。则可以:涉水投其掉,为登山出吾庐。作为赋体句可以为:将/涉水/而/投掉,为/登山/乃/出庐(去掉偏正结构里的偏)。去掉偏正结构里的偏之后,根据规则:虚字后面是两个字的,虚字在节奏点的前面,必须把虚字划在前一个节奏中。

/涉水/投/其掉,为/登山/出/吾庐。(这样断句为什么不可以呢,赋体的虚字是可以去掉你要,二意思不会变)

若断句为:将/涉水/而/投/其掉,为/登山/乃/出/吾庐。
连续/而/投/,/乃/出/这样两个单个字的断句,加上单个领字,对于赋体的流畅感有损伤。


题外话(通过语法结构的分析掌握词性的举例):


所谓偏正结构,就是前面一个字是修辞后面那个字的,为偏;后面的字才是词汇的意思所在,为正。


比如:明月。意思是月。明是修辞月的,是说【很亮的月】。是名词。将明月反过来就是“月明”,说的就不是月,而是主谓结构,是说【月很亮】。月明是一个词组,是名词+形容词。


通过将词汇颠倒的方式来分析语法结构,也要注意古代汉字的一字多意。古代汉语就是实对实、虚对虚。现代汉语解释为有词性活用现象,往往就是借用词性活用,而形成联意双关的句子。
例如:
风吹试卷书生气。
风吹试卷书/生气,这是一个理解。生气,是动宾结构,动词加名词;
风吹试卷/书生/气,这又是一个理解,那么。书生,就是偏正结构的名词,生,不是动词,而是名词了,这就是词性活用。

比如“水流”。如果我们组成句子,
逝者如斯叹水流。
这里,流,是动词,作者叹息逝者如斯,斯是什么?就像水那样流走。

如果我们改一下句子,
门后柳丝垂水流,由于柳丝是主语,不能流,这个流,和水字一样,是名词,水流,是名词了。







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 楼主| 发表于 2019-12-29 02:28 | 显示全部楼层
百二之/秦关/莫守,千三之/汉地/难留。
规则:如果第一个节奏为两个字,且第二字是虚字,应该把虚字和它前面的字划为一个节奏。虽然说第一个节奏是三个字,第三字才是虚字。但是百二是一个并列结构的词。
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 楼主| 发表于 2019-12-29 02:29 | 显示全部楼层
山人老师讲义里举了例子:
乍/滴淋于/垂露/之馀
客有/怀上古/之/赓歌
其中:滴淋于和怀上古的三字一个断句里就是我表达的意思。

山人老师讲义里举了例子:
虚矫者/怀/不至/之疑
无贪者/观妙宇/于/域中
虚矫者和无贪者和观妙宇都是以上道理

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 楼主| 发表于 2019-12-29 02:30 | 显示全部楼层
最后补充的是,按文言文断句大家并没有错,因为有词组存在,3字句断为12或21很正常(文言文)。
但是赋体为什么断句和文言文要有所不同呢?
关键在于表达虚字再赋体中的作用,以及让大家加深赋体的句式特点,了解由虚字带来的赋体的神韵,最重要为以后掌握骈句的朗读美、声律美和节奏点是大有关系的。
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 楼主| 发表于 2019-12-29 02:30 | 显示全部楼层
另外,关于
找出以下两篇赋的韵脚并划分段落
请没有做好作业的诗友,以及将第一首中【况六府会昌】的“昌”字不作为韵脚的诗友们,以及没有找到最后一句【而怀古者因之作赋也已】的【赋】是韵脚的诗友仔细看看这段话:

1:最常见的是奇句不押韵,偶句押韵。
2:奇句也有用韵的,那是全篇的首句,或换韵的开头。===【况六府会昌】的“昌”字就是换韵开头。
3:当句末是语气词时,往往是语气词的前一个字押韵。===【而怀古者因之作赋也已】的【赋】
4:汉赋和唐宋古文家所作的赋,押韵比较自由,有句句韵,隔句韵,也有隔二、三句才押韵的。
5:以散文与骈文兼行的赋文,散句(点线表示)不押韵,骈句则押韵。


以上内容我写在【导读】里,这个找韵脚的题目是故意出了这两个知识点,也想看大家仔细读了【导读】没有,况且古人都有这样的押韵的。导读里提到的【押韵知识相关知识点】不是虚的,是实在的知识点。也希望各位诗友再学习中了解一些特例,这样在阅读古人作品时候能看得懂,对于赋学知识既要严格,也不断章取义,而了解特殊的一些规则。


同各位诗友共勉。
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 楼主| 发表于 2019-12-29 03:15 来自手机 | 显示全部楼层
词不同于诗,曲不同于词,赋不同于古文,大概在断句、句法、衬字、词汇、声律和押韵规则不同而带来的神韵不同吧……所以基础很重要……而基础是枯燥的,当枯燥遇到春雨般的诗情,估计就是万木春了
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发表于 2019-12-29 11:10 | 显示全部楼层
学习~~
言之老师辛苦了~敬茶。
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发表于 2019-12-29 16:28 | 显示全部楼层
老师辛苦,学习了,敬茶
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发表于 2019-12-29 16:33 | 显示全部楼层
老师辛苦了,收藏学习。
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 楼主| 发表于 2020-1-4 16:51 | 显示全部楼层
萧尘 发表于 2019-12-29 11:10
学习~~
言之老师辛苦了~敬茶。

敬茶~萧尘老师好
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玉竹草堂 发表于 2019-12-29 16:28
老师辛苦,学习了,敬茶

敬茶~问好玉竹老师
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 楼主| 发表于 2020-1-4 16:52 | 显示全部楼层
秋水无尘 发表于 2019-12-29 16:33
老师辛苦了,收藏学习。

问好~秋水老师
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